El participante…

  1. Presenta el marco teórico con base en revisión de la literatura.
  2. Integra y aplica conceptos y procedimientos estadísticos para el análisis y visualización de datos en las instituciones educativas, con criterios éticos, a través de herramientas computacionales apropiadas.
  3. Evalúa la posible relación entre variables educativas y variables sociológicas, psicológicas, económicas y de gestión, entre otras, en el funcionamiento de las instituciones educativas.
  4. Utiliza la estadística para proponer soluciones a problemas educativos y para producir conocimiento puntual y/o generalizable.

Competencias genéricas:

  1. Capacidad crítica y autocrítica.
  2. Capacidad para formular y gestionar proyectos.
  3. Capacidad para tomar de decisiones.